本文摘要：为更进一步夯实教师匹敌课堂的基本功，增进专业素养和教学能力的提升，淅川县寺湾镇中心学校通过四以定保证课例为载体的校本教研活动常态积极开展。 一、以定主题 学期初，各学校各学科教研组宽通过派发调查问卷，理解教师们在教学中不存在的问题，依据对系统问题确认每周教研活动的主题，并融合教师实际，决定集体备课，教师任教课例，以便教师们带着问题讲课和评课，合乎自身必须。

为更进一步夯实教师匹敌课堂的基本功，增进专业素养和教学能力的提升，淅川县寺湾镇中心学校通过四以定保证课例为载体的校本教研活动常态积极开展。　　一、以定主题　　学期初，各学校各学科教研组宽通过派发调查问卷，理解教师们在教学中不存在的问题，依据对系统问题确认每周教研活动的主题，并融合教师实际，决定集体备课，教师任教课例，以便教师们带着问题讲课和评课，合乎自身必须。　　二、以定时间　　各学校规定每周的其中一个下午为校本教研时间，学校和各教师不得决定其他活动，不得休假，以确保校本教研活动的全员参予。

上午第一、二节课为教研组的组织学科教师讲课时间，下午最后一节是教师们集中于说道课、评课、议课等活动时间。　　三、以定人员　　每次活动，各学校皆要决定一个掌控先进设备的教育教学理论、懂教育教学规律、具备较强的教育教学能力并有一定的组织能力的带头人，对活动的实行展开规划和的组织，保证活动质量。　　四、以定拒绝　　中心学校规定，各学校所有在岗教师皆要上公开课，每周如期参与校本教研活动，作好活动记录，划入之后教育学时注册。

每学期皆要上缴1篇活动心得体会，学校展开考核，分数划入教师个人绩效考核。

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